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Valor añadido de la interconexión

Demostración del valor añadido de la interconexión

El valor del trabajo en red para la política de desarrollo rural está ampliamente reconocido por una creciente opinión bien informada que está de acuerdo en la efectividad de las redes rurales para conseguir que las partes interesadas participen y fomenten la implementación de los Programas de desarrollo rural (PDR).

Acción conjunta de las RRN

Las Redes rurales nacionales (RRN) han reunido sus medios para desarrollar este recurso basado en la web que muestra el estado actual del conocimiento relacionado con el valor añadido del trabajo en red en la política de desarrollo rural. La metodología común propuesta por la REDR se centra en: a) estadísticas comunes de trabajo en red; y b) historias de éxito de trabajo en red. El objetivo de esta sencilla estrategia es ayudar a comprender lo que hacen las RRN y cómo los gestores de las Unidades de apoyo a la red (NSU por sus siglas en inglés) comprenden el éxito relativo de estas actividades.

La información siguiente se actualizará con regularidad.

Además, el kit de herramientas de autoevaluación de RRN permite a las RRN presentes intercambiar información sobre el alcance de las distintas estrategias, técnicas y herramientas prácticas utilizadas para supervisar el progreso y evaluar el desempeño de las actividades del trabajo en red.

La iniciativa de estadísticas comunes de las redes

La iniciativa de estadísticas comunes de las redes se puso en marcha para dar a conocer los resultados cuantitativos utilizados y desarrollados por las RRN. En abril de 2012, se recibieron los primeros datos de las RRN participantes. Se centraban en cuatro de los seis elementos clave del trabajo en red: participación efectiva de las partes interesadas mediante las comunicaciones de redes, intercambio de experiencias y conocimientos relevantes, desarrollo de capacidades y formación, y apoyo a la cooperación y acciones conjuntas. Estos resultados cuantitativos resaltan los altos niveles de compromiso de las partes participantes y el desarrollo conseguido por las RRN.

Resumen de resultados sobre estadísticas comunes [PDF ]

Una perspectiva general del ejercicio de estadísticas comunes [PDF ]

Informe de la cartografía de las RRN

Este documento informa sobre la segunda ronda de la cartografía de las RRN que puso al día la información sobre países compilada por los Estados miembros de la UE. El informe examina las distintas clases de estructuras de RRN e intenta identificar grupos de redes en base a sus actividades o las metodologías y herramientas que utilizan.

Conclusiones del estudio de las RRN 2011: Síntesis del informe definitivo [PDF ]

Documento de trabajo sobre programas de las RRN

El objetivo del documento de trabajo desarrollado por la Red europea de evaluación (REE) es apoyar el intercambio de información sobre evaluación, explorar las dificultades que implica la evaluación de las redes y resaltar las estrategias utilizadas. Está basado en la experiencia de cuatro RRN.

Documento de trabajo sobre la evaluación de los Programas de las Redes rurales nacionales [PDF ]

Revisión de la documentación

Esta revisión proporciona un resumen del valor añadido del trabajo en red tal y como lo identifica la documentación académica. Examina temas como la manera en la que las redes y el trabajo en red agregan valor, los obstáculos en el desarrollo y comprensión de este valor añadido y como los beneficios del trabajo en red pueden medirse de manera más efectiva.

Demostración del valor añadido del trabajo en red: Revisión de la documentación [PDF ]

Valor añadido del trabajo en red – Experiencias de las redes

Las RRN han proporcionado muchos ejemplos del trabajo que realizan para poder ofrecer información más detallada sobre el valor añadido del trabajo en red. Estos ejemplos se han proporcionado en la forma de “Historias del valor añadido del trabajo en red” las cuales son una combinación de ejemplos de buenas prácticas, historias de éxito, experiencias relevantes y casos prácticos.

Estas historias se han catalogado por clase y por los elementos clave de trabajo en red que han proporcionado. Esto asegura que sea fácil encontrar historias relevantes en este corpus de información que continua aumentando.


Casos prácticos

 Red rural de Reino Unido
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Caso práctico: Red rural de Reino Unido

Reino Unido ha desarrollado un sistema de dos niveles para el trabajo en red de PDR que cuenta con cuatro estructuras regionales y una red marco nacional. Este caso práctico explora cómo ha evolucionado para cubrir las necesidades de los grupos de partes interesadas en un contexto rural repleto de redes que compiten y el papel de la red de Reino Unido es un conducto para el flujo de información de la Comisión Europea.

Cooperación bilateral entre Hungría y Polonia
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Caso práctico: Cooperación bilateral entre Hungría y Polonia

Hungría y Polonia han firmado un acuerdo conjunto para fomentar la cooperación y difundir las mejores prácticas sobre varios temas de desarrollo. La naturaleza y la difusión de este trabajo en red bilateral se examina incluyendo cómo ha ayudado a fortalecer las redes existentes y a construir nuevas relaciones entre los dos países, a fomentar el desarrollo de un acuerdo similar entre Hungría y Eslovaquia.

Trabajo en red ascendente en el mar Báltico
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Caso práctico: Trabajo en red ascendente en el mar Báltico

El grupo del mar Báltico surgió como un proceso ascendente en paralelo a la Estrategia de la Unión Europea para la Región del mar Báltico (EUSBSR por sus siglas en inglés). Las actividades del grupo están vinculadas a la estrategia, centradas en los problemas identificados por las redes. Ocho países participan en el grupo que se centra en compartir conocimientos y experiencia entre los miembros. Este estudio explora los procesos necesarios y los factores de éxito del grupo.

Proceso de autoevaluación belga valón
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Caso práctico: Proceso de autoevaluación belga valón

La Unidad de apoyo a la red valona para el desarrollo rural estableció un proceso de autoevaluación para evaluar la red y desarrollar un programa de actividades durante tres años. Este caso práctico explora el proceso emprendido y su efecto a largo plazo.