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Hacia una mejora de la implementación de LEADER a nivel de programas

8. Aprendiendo del pasado: hacia el futuro

Memoria organizativa, capacidad institucional, continuidad son todos ellos términos que cobran gran importancia en un momento de transición entre un programa y el siguiente, esto es particularmente cierto en el caso de LEADER. Cuando se trata de ver la mejora de la implementación de LEADER en el futuro queda claro gracias a otros módulos del kit de herramientas, evidencia de una evaluación más amplia, el informe especial ECA, los grupos de enfoque LEADER y el Subcomité LEADER que aún queda mucho que aprender y que este aprendizaje ayudará en el futuro. El evento LEADER 2013, “Tendemos puentes al futuro” reunió una gran diversidad de experiencia, muchas de las lecciones de esta experiencia práctica informan otros módulos de este kit de herramientas. Juntos comprenden experiencia de cuatro generaciones de LEADER, de GAL, beneficiarios, Autoridades de gestión, Organismos de pago, redes nacionales y de la UE y una amplia variedad de expertos.

Uno de los mensajes más fuertes de todas estas fuentes es que existe una necesidad urgente e imperativa de mejora de los procesos mediante la que se evaluará LEADER, las lecciones identificadas, resultados validados, valor añadido cristalizado y desarrollo consolidado y sostenido. Si, tal y como hemos visto, LEADER aborda como se hacen las cosas y como lo que se hace claramente beneficia el método necesario para entenderse mejor, demostrar y comunicar. Este aprendizaje sobre la manera en la que LEADER produce resultados puede concluirse de dos maneras, internamente mediante la identificación de las mejores prácticas y las lecciones clave de los profesionales, aquellos activamente implicados, y de manera externa mediante la evaluación y el análisis. Ambas estrategias son necesarias y deben implementarse para fortalecer los enlaces entre lo que se entrega y los efectos del método y de esta manera mejorar ambos elementos. La autoevaluación juega un importante papel al tratarse de una importante disciplina de los GAL que revisan su rendimiento. La evaluación de LEADER merece un kit de herramientas propio, La red europea de evaluación para el desarrollo europeo produjo un documento de trabajo sobre “Captar la incidencia de LEADER y las medidas para mejorar la calidad de vida” en 2010 pero este solo cubre parte del espectro. Los PDR del periodo 2014 – 2020 deben contar con un plan de evaluación que a su vez establezca disposiciones para LEADER, además se prevé un papel más fuerte para las RRN en el apoyo de la evaluación de LEADER. Por lo tanto, aprender de las lecciones es una prioridad y claramente forma parte del proceso constante de innovación y mejoras. También pueden jugar un papel importante el desarrollo de la capacidad local existente, el conocimiento y la experiencia.

Última Actualización: 24/03/2014 | Inicio